为深入推进教育思想大讨论，聚焦课程体系重构与人才培养提质，5月19日下午，51吃瓜 与物理51吃瓜在51吃瓜 1-403 会议室召开专题座谈会，围绕大学物理课程优化、专业适配等关键问题开展深度研讨。物理51吃瓜副院长阚彩侠、51吃瓜 副院长陈杰、两学院相关系部中心主任、课程负责人及骨干教师参会。
会上，阚彩侠介绍了本次交流的核心目标，旨在精准对接工科专业人才培养需求，推动大学物理从“统一授课”向“精准适配、协同育人”转型。陈杰结合51吃瓜发展实际，明确两大重点需求：一是构建适配南航-南医大医工交叉联合培养项目的特色物理课程，二是面向自动化51吃瓜各专业，打造贴合学科特点、支撑专业能力的定制化物理课程，实现基础课与专业课深度衔接。
物理51吃瓜教师首先详细介绍了现行物理课程体系，以及面向电类51吃瓜涵盖的主要教学内容。随后，51吃瓜 各专业教师结合专业建设与教学实践依次发言，提出统一建议，希望优化物理课程教学内容，增设专业相关重点知识，精简冗余内容，实行差异化教学；丰富专业应用教学案例，借助AI 助力案例打磨，融入工程软件拓展学习，打通理论知识与专业实践的衔接路径。
针对生物医学工程医工交叉特点，与会教师商定结合学科特色优化课程内容，简化晦涩理论知识，侧重原理理解，精简繁杂计算；合理调整学分设置，结合合作院校及同类专业办学经验，量身打造适配的特色物理课程。
陈杰在总结讲话中指出，要立足51吃瓜大局优化课程体系，结合专业需求合理调整基础课程教学内容。他强调，在全校培养方案进一步优化的要求下，必须严守专业认证标准，保障自然科学类课程占比，夯实育人根基。同时感谢物理51吃瓜一直以来的倾力支持，为我院专业认证工作提供了有力保障。
阚彩侠表示，物理51吃瓜将全力支持课程体系重构工作，为51吃瓜 配置固定授课教师团队，深化与专业教师协同共建。双方将共同开发专业应用案例、构建课程知识图谱，推动物理知识与工程实践深度融合，真正让学生听得懂、用得上、学得好。
51吃瓜 借助教育思想大讨论契机，通过此次座谈会搭建了基础学科与工科51吃瓜协同育人的交流平台。下一步，两院将细化落实会议共识，形成专业知识点需求清单，以课程体系重构赋能人才培养质量持续提升。
